二年级作文自我介绍3篇。
语文是基础教育课程体系中的一门重点学科，而作文是语文教学中的重要组成部分。为了提高我们的想象力，让我们的思维更加活跃，一般老师会依据近期所学知识布置写小学作文的作业，那么小学作文应该如何书写你知道吗？也许"二年级作文自我介绍3篇"就是你要找的，相信能对大家有所帮助。
二年级作文自我介绍 篇1
Hi!同学们好，我名字叫**，以后能和大家一起念中学,我真的很高兴。
一张圆脸，一束扎起来的马尾,这形象一直跟随着我的小学6年。我今年12岁了，已经是个初中生了,却总还是脱不了这满脸的稚气。
我的主要爱好是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢!小学5年纪的时候，我看当时的同桌买了一本《茶花女》，这本书我向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿我的《木马屠城记》跟他交换，我只好把书给他，向他要了那本《茶花女》。
我的缺点就是爱掉哭。呵，你可别笑，这也是我的爱好哩!宠物死了，哭!受欺负了，哭!考试不好，哭!看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“金豆豆”。不过，我不觉得难为情.我很喜欢一句话“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。”坦荡荡的.
要说我讨厌的，就数运动了。所以体育成绩也一直不好了。垒球最远能扔四五米，考试成绩从没有过70分的。这个缺点，我以后一定要改。
我叫xxx，来自美丽的广西，毕业于广西xx大学xx学院xx系。
我是一个天生感性，后天理性的女孩。在成长的道路上，将两者有机地结合，既充分享受做事过程当中的快乐，又从不轻视每件事带给自己的收获，驾着理想的.航船，把握着手中的罗盘，向既定的方向驶去。因此我愿意为我所热爱的事业投入最大的勇气、信心和热情，付出青春的汗水、勤奋和努力!我将用我一颗深深的责任心和无限的热情为贵公司尽自己的一份绵薄之力.
我相信天道酬勤，虽然作为参加过工作一年的年轻人，我正视到自己还有很多不足，应尽量放低自己的位置，更多地尊重周围的人，充分预料将会遇到的困难，用一颗敬畏、谨慎的心看待人和事.只有正确地看待自己，把自己的能量看淡些，用尊重的目光注视别人，用平和的心态去处理要做的事，最后便会发现美好的结果.相信您给予我的机会，将是我人生路上新的起点.泰山不择细土，故能成其高;大海不择小流，故能成其深.十几年寒窗，我以年轻人最诚挚的渴望，盼望着独具慧眼的您给予的佳音。
大家好，我是雨天，因为刚好出生在雨天，老爸又刚好姓夏，于是“下雨天”就首发出场了，而且妈妈也希望我如雨后春笋、天天向上哦!呵呵后来因为一部分人实在不忍心在晴朗的天气里叫我雨天，为避免引起“混乱”，就只好舍弃了这个颇有个性的简单名字，退而成“小名“了。我的大名也简单，其实就一个“翌”字，因为我出生的日子刚好是爸爸妈妈结婚2周年纪念日的第二日。“夏翌”谐音宁波话“暇意”，大家希望我暇暇意意，呵呵，有点嫌”翌”字太文绉绉，就把它给拆了，一分为二成羽立了。
大家都说我是个阳光女孩，因为我是开心果啊。我老是坐不住，呵呵，能跟小椅子成为好朋友，是老师和爸爸妈妈现在的最大心愿。我喜欢跳舞，但最好能跟着音乐自己起舞，不用按老师的要求练基本功;我喜欢画画，但最好是信手涂鸦，把小朋友的脸画成绿色也没关系;我喜欢溜冰，但最有趣的还是约上三五好友，一起练习如何摔跤……
长大了，我想成为炒小菜的师傅，当然我也想念最好的大学。
二年级作文自我介绍 篇2
我叫方雨，今年11岁，上五年级。
我有长长的头发，细细的眉毛下面镶嵌着一双乌亮的眼睛，苗条的身材。我的爱好有弹古筝、画画。不过我最大的`爱好是看书、下象棋。我先说说书吧。
书是我生活中必不可少的一部分。我爱看书，有时看的都着了迷。妈妈说我是个小书迷。有一次，我正在看书，看的津津有味，妈妈叫我下楼买糖，我正看到一段笑话，哈哈大笑。后来才知道妈妈叫我下楼买东西，我连忙去买。买回来我又去看书。
下面该说象棋了，当我觉得无聊时，就和弟弟下棋。如果打成平局，我还要再来一次。要是我赢了，我一蹦三尺高。要是我输了，我就找我的古筝去了。
该说我的快乐宠物了，我学古筝两年半，弹的还不错，比赛中还得了二等奖呢！
看了我的自我介绍，你想和我成为朋友吗？
二年级作文自我介绍 篇3
你认识我吗？我叫高树然，是通榆县实验小学二年七班的学生，今年已经度过了七个“六一”儿童节。我长得胖乎乎的，四方大脸上，嵌着一双水灵灵的大眼睛，浓眉大眼，很有男子汉的气魄。
我有优点，也有缺点。先说缺点吧。我学习爱马虎，好多次因为马虎，写错了数字，数学没有得满分。妈妈叫我“小马虎”，总希望我学习认真，可是马虎的毛病到现在我也没改正过来。
我的优点也挺多的，比如：在家听爸爸妈妈的话，劳动积极，帮助家长干家务。还如：写作业的字迹工整、大方。
我喜欢看书。一看起书来，就什么也不顾了。瞧，那个坐在椅子上看书的小男孩就是我。“儿子……”准是爸爸在喊我，我的精神都集中在书上了，哪会听见爸爸的喊声呢！
我喜欢滑旱冰。晚上写完作业，一有时间，就会拿着心爱的旱冰鞋，来到外面的平地上，快乐地滑起来，感觉就像小鸟一样在飞翔。
吃东西，我不挑食，什么饭菜都喜欢吃。好多孩子喜欢吃肉，但我还是爱吃青菜，特别喜欢吃炒土豆片。
这就是我，一个胖乎乎的小男孩，你喜欢吗？
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二年级拜年作文(通用4篇)
小学语文是学校开设的一门重要的学科，而作文又是语文教学中不可分割的一部分。为了帮助我们感受和感知的语文知识的魅力，老师通常会要求我们根据所学知识写小学作文，你知道写好一篇小学作文的关键是什么吗？我们的小编特意搜集并整理了二年级拜年作文(通用4篇)，请收藏并分享给你的朋友们吧！
二年级拜年作文(篇1)
这几天早上醒来，我的第一句话就是急着问妈妈：“妈妈，今天我们去哪里拜年？”妈妈每次都回答：“还不知道呢，要是有人来外婆家的话，我们要招待他们，不能出去的。”“妈妈，你这句话太老土了，我都听腻了！” 我急躁的说，“我们什么时候才去拜年啊！我可急着去拜年了，既可以放鞭炮，又可以大吃一顿，还可以收到长辈送给我的小红包。真是一举三得呀，美极了！好不好啊，妈妈？我们赶紧去拜年吧，怎么样？妈妈。”“你这个小馋鬼，太贪心了。还一举三得呢。”妈妈笑着说。我撒娇地说：“本来嘛，难道我们去拜年就不放鞭炮，不吃一顿饭，不收长辈给我们的小红包吗？”妈妈说：“好啦！好啦！拗不过你，今天就带你去拜年！”“哦耶！我又可以去拜年啦！”。
二年级拜年作文(篇2)
今天，我们一家兴高采烈地来到外婆家拜年。弟弟一看见我，一声声“姐姐”就从他嘴里蹦出来，我立刻把礼物递给他，弟弟高兴极了！
傍晚，我们先放了一箱大鞭炮，“噼啪噼啪”可响了，差点把我耳朵给震聋了。放好鞭炮，我们该上桌吃饭了，我一看这菜，嘴里直流口水，什么大鱼大肉，应有尽有。
吃完饭后，我和弟弟迫不及待地拿了一箱小烟花去放，点燃后，小烟花喷出了五颜六色的火，弟弟拿着烟花棒手舞足蹈，逗得大家哈哈大笑。这时，大人们正在津津有味地打牌，打麻将，每个人都是满脸微笑。
“我们这烟花也放得太快了吧。”原来是弟弟正对着放完的烟花发愁呢。接下来，妈妈给我们一百元，让我们两人去超市买东西，我和弟弟欢呼起来！
来到超市，我们两个左瞧瞧右看看，拿着一百元钱发呆，都不知道该买什么好。过了一会儿，我们就疯狂地买，爆米花，牛肉干，凤梨酥等等。
这个年过得好高兴啊！
二年级拜年作文(篇3)
在快乐的鞭炮声中，我们迎来了春节。大年初四的早上，我们一家三口，带着喜悦的心情，来到了老家泗阳给爷爷奶奶拜年。
一进院子，一眼就看见爷爷奶奶正忙着给我们准备中饭呢。我感觉爷爷奶奶又老了许多。他们看到我们来拜年非常高兴，笑得嘴都合不拢了！
不一会儿，奶奶给我们端上了香喷喷的饭菜，我们津津有味地吃起了美味佳肴，爷爷和爸爸还品上了美酒呢！
吃完饭，我和邻居家的小朋友们一起玩起了沙子，我们有的倒沙子，有的印图案，还有的做房子，忙得满头大汗，终于建造了一座美丽的城堡。
美好的时光总是很短，因为爸爸妈妈需要上班，所以第二天我们便依依不舍地离开了老家泗阳。
二年级拜年作文(篇4)
往年，都是我给长辈拜年，而今年我尝到了当长辈的甜头!
早上，我正要去奶奶家拜年的时候，忽然门外传来一阵敲门声.噢!是舅妈带着一岁的小弟弟子睿来拜年了!小子睿先给我妈妈叩了三个头领了500元的红包，又给爸爸叩头领５50元的红包．正当子睿转身走的时候舅妈说：＂子睿还有谁没拜呀？＂＂噢！差点把姐姐大人给忘了！＂我笑着说：＂小子睿等一下．＂我回到屋里拿了５０元封了一个红包出来说：＂子睿，开始吧！＂小子睿说：＂姐姐大人在上，请受小生三拜，祝姐姐大人福如东海，寿比南山！＂＂这是啥呀？我有这样老吗？这小子使坏！＂我又生气又想笑地说，可我是他姐姐呀！这时我奸笑地说：＂这50元请你老人家笑纳，买点补品哦！＂＂＂哈哈哈＂我这句话把全家人逗笑了．这是我他人第一次给我拜年，真有趣呀！
小学二年级作文金鱼400字
作文能力是学生必须提高的必要素质之一，写作有助于提高我们的思维能力和表达技巧。写作文学要学会恰当地运用描写、议论等表达方式，我们怎么样才能写出一篇优质作文呢？小喇叭作文网小编强烈推荐“小学二年级作文金鱼”希望您能从中获益，还请多多关注我们网站！
小学二年级作文金鱼 篇1
前几天爸爸买回几条小金鱼。它们非常可爱，在鱼缸里不停的游来游去。
有一天，我放学回家赶紧去看我那可爱的小金鱼。可是我看它们都在鱼缸下面一动不动的，嘴巴还一张一合。我想我的小金鱼肯定是快死了，急的我大哭起来。听到我哭声的爸爸过来，问我怎么回事。我着急的说：“我的小金鱼死了，小金鱼死了！”爸爸看了看小金鱼说：“他们在睡觉呢！”太让我吃惊了：“它们也要睡觉吗？”“当然了，它们也要休息呀！”“啊？哪有睁着眼睛睡觉的？”“鱼没有眼皮的，那它们睡觉时不就是睁的眼的吗。“
噢！知道了我的小金鱼没死呀！不同的动物睡觉的样子不一样：马站着睡，鱼睁着眼睡……大自然中的动物真奇怪呀！看来我以后要多多观察多多！
小学二年级作文金鱼 篇2
我心爱的金鱼
我家的鱼缸里有三条小金鱼，有一条是白色的，还有两条是红色的，它们很像一家人。它们天天在水里游来游去，就像在比赛跑步一样。我给它们都取了名字，最大的那条叫小乐，最小的那条叫朋朋，不大不小的那条叫美美。
它们学会了捉迷藏，它们是这样玩的：一条鱼把身子转过去，然后从嘴里吐泡泡，另外两条鱼藏起来；它们最擅长的就是藏在我给它们买的水草里。它们最喜欢吃东西，一旦我把鱼食放进鱼缸里，它们就会游上来抢着吃。它们喜欢在我放进鱼缸里的动力球的旁边转圈，运动是它们的特长。我经常用手去捉它们玩，它们总是游不出我的手掌心。它们的样子都差不多，两只圆圆的大眼睛，一个大大的肚子。
小学二年级作文金鱼 篇3
金桔鱼长得最小，肚子也很小，可它的胃口却是最好的，每次喂食时它都是第一个游过来抢食吃。一点红是我最喜欢的，因为它的鱼鳍和尾巴都是半透明的，显得很纯洁，好像没有污染一样。小花鱼吃鱼食很文雅，从不跟别人抢，就连游泳时也很文雅，不像其他两条那样四处乱窜。
今天，爸爸妈妈给我买了三条可爱的小金鱼。其中有一条全身都是白色的，只有头部是红通通的，我叫它一点红。另一条全身都是五彩的，我叫它小花鱼，还有一条全身金灿灿的，我叫它金桔鱼。
金桔鱼长得最小，肚子也很小，可它的胃口却是最好的，每次喂食时它都是第一个游过来抢食吃。一点红是我最喜欢的，因为它的鱼鳍和尾巴都是半透明的，显得很纯洁，好像没有污染一样。小花鱼吃鱼食很文雅，从不跟别人抢，就连游泳时也很文雅，不像其他两条那样四处乱窜。
三条漂亮可爱的小金鱼给我的生活带来了欢乐，我每天做完作业后都可以去观察它们。我非常喜欢这些可爱的小金鱼。
小学二年级作文金鱼 篇4
美丽的金鱼
宜昌康小 指导老师 刘崇
爷爷家有一个非常大的金鱼缸，里面养了八条美丽的金鱼。它们有各种各样的颜色，有红的、黄的、黑的......金鱼的身体胖胖的、圆圆的，穿着闪闪发光的外衣，显得高贵而典雅。那双迷人的眼睛，水晶球似的通明透亮。特别是它那轻盈而潇洒的尾巴，在水里飘动，像彩绸那样柔软，像朝霞那样妩媚，使人看了神思不已。爷爷每次喂食的时候，小金鱼总是先抢到食物，但大金鱼游过来后，它们只好靠边站了。金鱼还有个生活习性，睡觉时总是睁着眼睛，那是因为它们没有眼皮。
我爷爷非常喜欢金鱼，每天都按时喂它们吃东西。金鱼快乐地生活着！
小学二年级作文金鱼 篇5
今天，我在快乐作文班，老师给我们猜了一个谜语，这个谜语是：凸眼睛、阔嘴巴，好像一朵大红花。我们想了想，谜底是：小金鱼。大家都猜中了，猜完了。老师端来了一个鱼缸，鱼缸里装了三条小金鱼，有黑的，有白的，有红的。老师让我们上去观察，我在观察一条黑色的小金鱼，这条小金鱼的身体是扁扁的。它的眼睛是圆圆的，透明的像个玻璃球，小鱼的嘴巴很小，一会儿张开一会儿合上，像字母中的“0”。最好看的是它的尾巴，像美丽的连衣裙在水里一摇一摆快活地游来游去。
该喂食了，老师往鱼缸里喂食，正在无忧无虑游着的小鱼一下子游到水面，特别是黑色很厉害，食物全被它吃了。
你看它们可爱吧！我很喜欢它们。
小学二年级寒假作文集锦
我们为您提供这份“小学二年级寒假作文”非常自豪。写作是评价学生语言文化素养的重要标准，在写作的过程中我们体察到了周围的变化。优秀的文章需要的斟酌字句。希望您阅读后有所收获！
小学二年级寒假作文 篇1
放寒假了，妈妈为我买了一条跳舞毯，名叫《康丽健舞毯》。这让我喜出望外，看着这庞然大物(指包装箱)，我拿出大剪子，“咔嚓，咔嚓”随着清脆的“咔嚓”声，这庞然大物在我的面前躺下了。我瞪大眼睛一看，怎么都是散落的一块块海绵呀!“这不会是假的吧?”我自言自语道。我匆忙的找到说明书，原来是让你自己来拼装呀!过了一会儿，我不费吹灰之力就把这几块海绵拼起来了。可是，这三三两两的海绵怎么经得住脚丫子的折磨呢?这时，爸爸说道：“这还有一个套，像是用来装那些海绵的。”经过我和老爸耐心研究啊，跳舞毯终于安装好了。看着这跳舞毯，我心里无比的激动，“哎呀我的妈呀!我可有玩的了!”
脚丫子往上一踩，真爽!接下来认识跳舞毯上那些标志与符号。只见右上角有一个英语单词，是start(开始)，我想大家一定都知道这是什么意思吧!左上角呢，是select(选择)。然后呢，就是那些最醒目的方向符号：‘↑’、‘↓’、‘←‘、‘→’了。我将电源插上，打开开关，顿时，音乐响起来了，有两种游戏，一个是打地鼠，另一个就是跳舞了。
小学二年级寒假作文 篇2
一个假期就这么匆匆忙忙地过去了，在这个假期中我也收获了很多。
假期我读了《一百条裙子》《没头脑和不高兴》两本书，看书的时候，我仿佛身临其境，被里面的故事深深地吸引住了，有时被里面的故事逗的哈哈大笑。
最让我开心的还是滑雪，妈妈大妈带我去滑雪，刚刚开始我不会，练习了一天我有了一小点进步，妈妈就非常的高兴，当我学会的时候，妈妈高兴都快蹦起来了。
让我体会最深的是，妈妈带我去了《曲江儿童小剧场》看宝莲灯，宝莲灯里面我最喜欢沉香，因为沉香为了救出母亲，不管有多苦多累他都依然坚持着。话剧演完了，我们还一一上台和主人公们合影了呢。《宝莲灯》这个故事我学习到了，要做一个有目标的孩子，不达目的绝不退缩
这个暑假过的很充实，也很快乐，因为我学到了很多的.知识，也学会了很多道理，觉得自己长大了很多，也能体会到妈妈的不容易，我现在希望好好学习快快长大，做个对妈妈孝顺，对国家有用的人。
小学二年级寒假作文 篇3
今天下午，火辣辣的太阳炙烤着大地，听妈妈说，我们将去他们的母亲河游泳，还听说那里的河水清澈透凉，我听了兴奋不已，甚至有点迫不及待，因为我可以去向往已久的天然游泳场畅游一番了。
汽车爬上高坡，远远望去，我看见了这条小河被周围的竹林包着，好似一个母亲在保护着自己的孩子。车离目的地越来越近，我隐约闻到一股清鲜的河水味。我们走下车，此时，河面上波光粼粼，水中的鱼儿在自由穿梭，清晰可见。河面就像一块明镜，倒影的竹林是格外翠绿，倒影的蓝天是格外碧蓝。我慢慢地走进这仿佛水天一体的小河中，默默地享受着自然之美。脚下有石子像按摩师一样，轻轻按摩我的小脚丫。突然，我看到一圈圈波纹朝我开来，我抬头一看，才发现大舅他们正把船划到河中央。我迫不及待地游过去，可是水草却像一个个淘气的小孩，千方百计地想拽住，不让我前行；一些在水面上的水草顺着波浪向我围来，并缠在了我手上。我奋力挣脱，终于摆脱了“魔掌”。我游到船边，想爬上去，可怎么也爬不上去。爸爸见了，游到我身旁，对我说：“乐骐，不是你没有力气撑上去，是你的方法不对。”我问他：“那怎么才能撑上上船呢？”“只要手脚并用。用脚把水往下抖，并用手奋力一撑就上去了，”他说。我按照他的方法，果然上去了。过不久，我又想下来了。于是他便鼓励我跳水，当时，我很害怕，怕溺水。突然，爸爸对我说：“你看表妹跳了这么多次，她不怕，你还怕？”“那我跳下去，你要看我，不要让我呛水，”我不甘心又有点害怕地说。他满口答应，于是我鼓起勇气，纵身跳入水中。浪花溅在我身上，像一位母亲都用手轻轻抚摸着我。接着，我又和爸爸比赛游泳了几次。第一次，我比爸爸慢了一大截，第二次，因爸爸叫我改正了手太平和手的幅度太小，我离爸爸的距离又缩短了……最后一次，我仅比爸爸慢了五秒。天色渐渐暗下来，已经到了我们该回家的时间，我们恋恋不舍地离开小河。
微风轻轻地吹拂，河面一闪一闪的，就像在跟我们挥手告别。我心里默默在想：明年的暑假我还会回来看望小河。这天然的游泳池真好玩，无污染。我喜欢这里的蓝天，绿水和翠竹！更喜欢这种天然的纯净之美！
小学二年级寒假作文 篇4
大年初一，爸爸妈妈带我们来到姥姥姥爷家拜年。
来到姥姥姥爷之后我看见桌子上好多好吃的。三姨、小姨家的哥哥姐姐，弟弟，妹妹早就到了。不知谁说了一句“拜年啦”。姥爷说“乖孙子，来来来一人一个压岁红包”。
舅舅说：“谁磕头磕的响，谁就有红包。按照从小到大顺序排排好。”2岁的妹妹不会磕头，小姨把她的头按在盆上。“咣”的一下，把妹妹吓哭了。
轮到哥哥上场了哥哥说：“祝姥姥姥爷新年快乐健康长寿。”正当哥哥要磕头时舅舅猛地抽出盆子，顿时，哥哥的头一下撞到在地上，头上有一个又大又红的包一屋子的人看的哈哈大笑。太有意思了，哥哥用“头包”换“红包”。
提起这件事让我们一个寒假都很快乐。真有趣呀！
小学二年级寒假作文 篇5
“啪！啦！啦！啪！啦！啦……”听着烟花的声音，表情上和平时没什么不同，其实心里面早就乐开花。心想：大年三十就是热闹啊！于是，就情不自禁的跑着说：“玩烟花去喽！”
到了小区的楼下，看到有好多人在玩烟花，啪啪啪的，不知有多开心，于是我赶紧的，去门口的便利店里面买烟花。进了店里，五花八门的烟花各式各样的摆在门前的桌子上，形状有很多种，真是让人纠结不知道买什么好，考虑了一会儿就买了我喜欢的兴奋地回到了家。
从楼上拿下打火机就匆匆忙忙地下楼了。我右手拿着打火机，左手拿着烟花，我用打火机惊惊颤颤地点燃了导火线，一阵风吹来，火灭了！就像老鼠害怕猫一样，没有办法我鼓起勇气再一次尝试，就在这时，那烟花就“磁磁”地冒出了火苗，发出了一阵阵难闻的臭味。从远处看过去就像红绿交错的小圆球乱跑，从近处看，它像左右乱窜的孩子，淘气顽皮！烧完了，拿了三角筒来玩，点燃了，我赶紧跑到不远处的草丛躲起来，生怕自己受伤，在远处欣赏它的美，哇！火花向上窜着，尽显自己的美丽；一会儿向四周窜着，让人眼花缭乱，精彩的时刻到了，火花就像个不听话的孩子绕着四周打圈圈，真是被吓了一大跳。
回到家，还在回想当时玩烟花的情景，想着情景，看着烟花，听着声音，我开心地笑了……
小学二年级寒假作文 篇6
今天什么时候了呢?翻翻日历！哇！都27了，就快过年了！有点兴奋！有点开心！虽然年都过了13次了，
“年”就是过不腻！每逢春节这几天既吃年 夜 饭，又收到压岁钱！还要买零食，备年货……
对了,年货!我都还没买呢！是大人忘了？忘了带我去买？往年都是舅舅买给我的，不知道今年谁给我买！算了吧，还是让妈妈买吧。
正在我有点失望之时，电话铃响了！“喂”“鹏宇啊”“嗯”“快到楼下来，一起买零食去”“哦，好，来了”！
真让人开心！听这声音，是表哥，表哥带我去买零食！
买零食，买年货去咯！
到楼下，我上车，咦，表妹也在，没事，一起买吧。表哥开车，出发了。不知道到哪家超市买？
过了10几来分钟，车停下了，哦，这是哪?呀——欧尚超市!这下可得“大买特买”了！以前姐姐也经常带我来，可车都停在停车场，那样买好东西方便多了，怎么表哥停这？没车位了吧，不管三七二十一，走啦！
到超市里头，表哥给我和表妹一个手机，让我好表妹去逛，他自己逛。好吧好吧，和表妹一起。
我们到零食区，开挑咯，我们早已推着车，有备而来！开始时在下午1点。
好的，先去看看饮料：果汁，好的，来一瓶，哦，雪碧，再来一瓶，百事可乐还是买了！什么王老吉，旺仔，雀巢咖啡都买了！咦，这外国产的矿泉水吗？9元一瓶!也买！饮料也挑的差不多了，去买零食，看表妹的车，哇，也挺多的！好开始挑零食：饼干.蛋黄派.小面包``````都来点!挑到我眼睛都快酸了时,看看都快大半车的零食了!够了吧,问表妹:"你挑好了吗?”“也够了，打电话给表哥吧”正要打时，看到表哥了，他正在挑饼干，我过去说我们买好了，表哥说：“不够的，再挑吧！”都这么多了！好吧，继续挑~~~~~都快山穷水尽了！喜欢的都挑来了！够了够了，打电话给表哥“阿哥，够了”“我也快买好了，你先到收银台那算吧，到64号那，最后一个”“哦”走了，结账去先，我和表妹快结好时，表哥来了，跟收银员说一起结·····结好了，付了钱，走咯，呀！不对劲，挑的太多了！那也拿不动，表哥车停的挺远的又要累一场了！结束时4点30分。
把零食放在了车上，“时间不早了”表哥说，“就在这吃晚饭吧，去吃必胜客吧。”我和表妹齐声答道:“好吧。”去吃饭咯！
真是开心，忙活了一下午，买了零食！备了这么多年货！
小学二年级寒假作文 篇7
真后悔，没有记住那条大河的名字，也许是那是自己太小，也许是那是太活泼，从未问过它的名字，直到现在我只能说那条河，它带给我无限趣味，也带给我美好有趣的回忆。
记得，不知那条河是什么时候经过此地的，它不停的奔跑着，它有时清澈，有时浑浊，有时急促，有时缓慢，连那条河里的小蝌蚪，小鱼儿都喜欢它的个性。更不要说我们这些好动的小家伙们，我们只要作业一写完，便会跑向那火车道对面的那条河。
有一次，几个小伙伴，我们正在那条河的边上玩着泥沙，可是，已经在哪里玩腻的我们，想要来点新鲜的，没过多久，只能在远远的峭壁下望见我们的身影，我们站在那冰凉的河中，裤腿已经泡在河中，因为那块的水深一些，我们的大腿都已经在水中了，但是我们还是很高兴，拿出手中的网，一个角一个人，往下沉一点点，等几分钟后，把网捞出来，只有那么几只小蝌蚪和蛤蟆，那的蛤蟆是常见的，所以也不奇怪，我们也经常跟它们一起玩，即使只有这些，但还是装进了那小盆里，等回家在慢慢分。不知捞了多少次，天，暗了，也越来越冷了，好像也起风了，但很开心的我们却没有注意到。完了！爷爷在那里叫我们呢！藏起来？不行，太晚了，等把鞋子穿上，爷爷离我们越来越近了，手里拿着一尺长的棍子。最终，唉！挨打了，在路上爷爷赶我们回家时，才发现已经起风了，心里才有一分害怕，回到家，我们站在院子里，爷爷嘴上不停地说着，手里不停地抡着，我们的哭声也越来越大，奶奶站在一旁没有管。
老师也曾带我们去过那里，隐约记得，我们脱掉了自己的鞋子，在岸边玩老鹰捉小鸡，还往岸上按我们的手印，还用泥巴做大饼，那笑容是多么的天真，那笑容是多么的灿烂，可如今，却只是回忆。
那条河，那条故乡的河，它为我们小孩带来乐趣，为农民们分解忧愁，使两岸的庄稼每年都有好丰收，它是农民的恩公，它是我们的长辈，它世世代代生活在这里，经过这里，为我们这个贫困的村子带来了希望，故乡的河啊！感谢你！感谢你无私的奉献！无私的奉献！！
小学二年级寒假作文 篇8
今年春节我在爸爸的老家过年。老家门前有一个很大很大的水库，已经结了厚厚的冰，冰像玻璃一样，在阳光的照射下，十分美丽。
我来到水库边，发现有些地方的冰有一些凸凹不平的花，而有些地方的冰却平平整整，我就问妈妈，妈妈说：“这是因为在水库结冰的时候有风吹过，水面起了波纹，所以冰上才会有凸凹不平的花纹。”我恍然大悟，原来是这样啊。
我用石头在冰上打出了一个洞，把手放进洞里，使劲把冰向上拿。呀，第一次就拿出了一块圆圆的冰，我开心极了。
就这样，我拿出了许多大大小小的冰，我把小的冰扔到水库的冰面上，冰都碎了，发出了清脆的声音。
我用吸管在剩下的每块冰上都吹出了一个小洞，用一根长长的柳枝把所有的冰穿在了一起，做成了我的超大号的“项链”。
希望水库里的冰不要融化，这样，我就可以每天在这儿玩冰了。
小学二年级踢足球作文怎么写
语文是口头语言和书面语言的简称。而作文教学在语文教学里的作用非同小可。为了帮助我们加深对语文学科的理解和认识，一般老师会根据所学内容布置写小学作文的作业，你知道写好一篇小学作文的关键是什么吗？小编现在推荐你阅读一下小学二年级踢足球作文怎么写，感谢您的参阅。
小学二年级踢足球作文怎么写 篇1
一块块五边形和六边形组成了它那圆滚滚的“脸庞”，黑和白两种颜色把它装饰得更加漂亮可爱。这就是大家熟悉的――足球。在那广阔的足球场上，它尽情地“奔跑”着，使队员们时而高兴，时而忧伤，时而激动，时而自豪。
今天是星期五，因为放学早，我和潘卫栋、倪力、梁凌峰、陈励、夏炉琪、金文博，我们7个人一起来到了少年宫前面的空地踢足球。我们一组3人，他们一组4人。分配好后，开始了比赛两个同学分别担任球门。比赛一开始，我就走上前去开球。等我把球踢出去以后，同学们就纷纷抢着踢了起来。我们这一边的同学个个都非常勇敢，争着向前去抢球来踢。我们用尽全力去拼去抢。这时足球在我的脚下。我带着足球向前冲。潘卫栋乘我不注意时，从我身子后面跑上来想把足球抢过去。我发觉了，立刻带球往旁边一移。他扑了一个空，还摔倒在地上。倪力却乘机把球铲飞了，并向我方飞去。我立刻返身冲上去把足球截了回来。我抢到球以后，立刻把球踢给我们这一边在对方禁区的陈励。陈励截住球，立刻飞起一脚，把球向对方球门踢去。“好！”球飞似的进了球门，我们一开始就得了一分，这真是开门红啊！
这次进球靠的是运气，后来因为他们比我们多一个人，他们连连得分。踢了一会，余佳展和陈建新来了，他们加入我们队，这样我们就比他们多了一个人，我们后来连连得分。
后来我们又踢了一个多小时，可还是不相上下，我回到家已经大汗淋漓，今天真高兴。
在一个星期天下午，我和哥哥在阳台上踢足球。
我们首先拿了两张椅子当球门，然后定了比赛规则：只要踢进一个球得一分，谁先得十分就算赢。比赛开始了，我和哥哥你一脚，我一脚，越踢越起劲，只听“哐”一声，球不偏不倚地正好击中了奶奶最心爱的花瓶，我们俩立即傻眼了，愣在那儿一动也不动。这时正在做家务的奶奶急匆匆地走过来，一看花瓶碎了，奶奶的脸立即沉了下来，眼睛瞪得浑圆，眉毛也拧到了一起，看起来很像牛魔王，像是要吃人的样子。奶奶双手叉腰，恶狠狠地说：“是谁干的好事？”哥哥慢慢地向前走了一步，低着头，用手拨弄着衣角，吞吞吐吐地说：“奶奶，对不起，是我踢得太重了，球一下子飞起来了。”我犹豫了一会儿，大步走到哥哥前面对奶奶说：“不是这样的，是我踢到花瓶上的，奶奶，请您老人家原谅，对不起。”我刚说完，奶奶立刻转怒为喜：“你们都是诚实的好孩子，奶奶的花瓶碎了不要紧，可贵的是你们都敢于承认错误，勇于担当责任，奶奶爱你们，快去楼下踢球去吧！”
我和哥哥兴高采烈地继续到楼下去踢足球了。
小学二年级踢足球作文怎么写 篇2
盼星星盼月亮，终于迎来了我们期待已久的足球赛。
比赛将要开始了，双方也已做好了准备。我方的守门员——张策，他穿戴整齐，两腿分开，身体微向前倾斜，成“弓”字状，两手守在身的两侧，蓄势待发，跃跃欲试。而5班方也不甘示弱，也呈“一级战斗模式”，整装待扑，准备大显身手。
比赛开始了，对方先发制人，率先抢到了球，欲要来个“下马威”。但我方队员怎会让他得逞?立马以迅雷不及掩耳之势将球掠去，想杀个“回马枪”，却被对方队员抢去，对方来了个“腾空飞踢”，向球们渐渐逼近，正当这紧要关头，小a迅速来了个漂亮的“拦路虎”，将球拒之门外……过了很长时间，双方仍僵持不下，你踢我拦，分不出胜负。突然，在一边队员群中，有球飞快地飞向那里，小a一看情势不对，慌忙去拦，但怎奈为时已晚，球射中了球门，使我方略占下风。
第二场比赛开始了，双方球员各有千秋，你扑我闪，你射我拦，真好似南山虎斗，北海龙争，谁也用不了谁。时间一分一秒地悄悄流逝了，眼看比赛就要结束了，但我方却毫无进展。正当千钧一发之时，我方队员小b来了个“蛟龙出海”，迅猛地射入了球门。
接下来是点球环节，双方各得1分，而这平分的局势使接下来的一球显得尤为重要。轮到我方了，小b踢球的每一个动作在我眼中像被放慢了一般，回退，助跑，踩地，忽然，在他脚触地的那一秒，他的动作仿佛快了四五倍，杀了对方个措手不及，最终，球被被踢进了对方的球门。
这场精彩纷呈的足球赛，最终在我们的欢呼声中落下了帷幕。
晚饭后，我们一家人坐在电视机前收看广东体育频道直播的亚冠足球队1/8决赛，广州恒大队对阵日本FC东京队。
球赛开始了，广州恒大队幸运地获得了开球权。一开始，双方球员打得好投入，你追我赶，谁也不甘示弱。制造了一次又一次的门前险情。看!FC东京队控球，左冲右突，就快进门了!在这千钧一发的时刻，广州恒大队后卫队员一个“倒挂金钩”把球踢出了界外。球赛进展到26分钟左右的时候，恒大队后卫5号张琳芃一脚长传，球稳稳地落在恒大队11号穆里奇的脚下，还没等身边对方球员反应过来，球已传到右插上禁区的恒大队16号赵源熙，由于球离球门太近，对方守门员反应特快，一个飞身扑过来，就在这千钧一发的时刻，16号赵源熙的脚更快，把球在空中传给从禁区点球位置直播上来的恒大球员9号克莱奥，只见克莱奥以迅雷不及掩耳般的速度，用右脚轻轻一推，“嘭”的一声，皮球应声入网，1：O!1：O!!广州恒大一球领先日本FC东京队!顿时全场球迷一片欢腾，球迷们唱着国歌、摆着人浪、庆祝广州恒大队精彩的进球。
下半场双方打得非常激烈，进入你来我往的拉锯战，但谁也没进球。最后90分钟的比赛结束，广州恒大队1：O击败作客的日本FC东京队顺利晋级八强。
今晚的亚冠足球比赛真是一场精彩而又让我兴奋的比赛!
放学了，彼得和汤姆和他们的好朋友越好一块儿去学校的空地上踢球。
他们到了空地，就发现那儿已经有很多观众了，一个男孩儿拍着他的狗喊道：“汤姆，快开始吧!我们都等不及了!另外，我还带来了临时裁判呢!”
“行!那就快开始吧!”汤姆答道。
他们用书堡垒球门，彼得自告奋勇来当守门员。
“汪!”随着一声狗吠，比赛开始了，汤姆不愧为主力，利用他的假动作和过人技术，不一会儿就冲到了对方禁区内，来了一个吊射!求进了，场边的观众欢呼起来。1：0暂时领先。过了一会儿，对方也开始射门，彼得一个猛扑，死死的抱住了球，虽然球没有进，但是他的膝盖受了伤，，队友们马上跑过来给他治疗，幸好没什么大事。
“你还能抗得住吗?”汤姆问。
“没事，我还好!”彼得坚持到。比赛正常进行。可在这关键的时刻，队友却犯了规，被罚了点球，彼得守门，他能行吗?
旁边的观众紧张起来，有的探头张望，有的全神贯注，还有的握紧拳头，好像要打架的样子。
而现在比的是最紧张的，他目不转睛地盯着对方脚下的足球，双手放在膝盖上，弯腰弓背，好像一头凶猛的豹子。
突然，对方来了一个大力抽射，彼得大吼一声，朝球扑去，球在彼得的胸口剧烈摩擦，彼得忍着剧痛抱住了球，观众们也都松了口气，队友们一阵欢呼!
这是又随着一声狗吠，比赛结束了，彼得他们1：0小胜对手，而一个身穿红衣服的小孩儿抱住了彼得，激动地说：“哥哥，你真厉害。”
真是一场精彩的足球赛，但是场边的小狗却低下了头，它为了当裁判可是连午饭都没有吃呢!它可是要投诉的。
今天又是个好天气。放学后，孩子们便又到那片空旷的草地上准备踢足球了。只见他们迅速分成了两拨，分好“职务”，把书包和帽子堆在两旁当球门。做完这一切，他们就摆好了架势，跃跃欲试。
“嘟!”响彻云霄的哨声传入耳中，队员们立刻开始抢球。“加油!加油!”这是后备队员在为自己这方的队员加油呢?只见队员们个个神采奕奕，目光炯炯有神。你瞧，这位小守门员双手放在膝盖上，非常紧张。对方来球了，可是自己这方的球员没能截住球。一切，都看他的了!好家伙!他一个右扑，就把球门守住了!也许是球赛太精彩了吧，不一会儿，便吸引了大批观众，什么人都有。你看，那位大个子叔叔，他原本是来叫自己的儿子——小守门员来回家吃饭的。可是他一看到这精彩而激烈的足球赛时，早把吃饭这件事抛到九霄云外去了。你瞧，他正在津津有味地观看这场足球赛呢!其他观众也都看得如呆似痴。只有那条漂亮的白毛狗，对于它来说赛场上的呼喊声好像反倒成了它的催眠曲。这只贪睡的小狗，在这种气氛下似乎显得很不协调。你听，它还在轻轻地打着酣呢。
转眼间，太阳已经偏西了，大地顿时变得朦朦胧胧，神秘莫测了。余晖把晚霞映照得红彤彤的。蓝天下，世界显得是那么的和谐、安逸而甜美。小伙伴们恋恋不舍地结束了球赛，而且约定好明天再来。大个子叔叔牵着小守门员的手踏上回家的路。夕阳把他俩的影子拉得很长，很长……
一个凉风习习的晚上，我、毛毛、昊昊、佳洁、罗运等人来到社区公园一块绿茵茵的草坪上。我们假设两棵树之间的距离为球门。我和昊昊、佳洁……组成一队。今夜的星空特别亮，星星在空中眨巴着眼睛，好像在为我们喊“加油”呢!
“开始”!裁判佳洁的爸爸喊道。守门员佳洁躬着背，弯着腰，死死地守住自己的阵地。对方主将孙浩力壮如牛飞似的冲过来，“梆”的一脚，球就像一颗炮弹似的飞了过来，打得佳洁措手不及。“进球”!对方轻而易举的得了一分。现在场上比分是1比0。但是我们队也不会善罢干休的。我们队的主力“机灵小子”昊昊叫队友们不停地传球，传得对方眼花缭乱时趁机进球。我们终于也得了一分。现在场上比分是1:1，平。轮到我们队发球了。佳洁把球踢给昊昊，但被勇往直前的“黑大帅”给抢走了。他正准备好好得射进一球的，但又被中途冒出来个不怕死的昊昊挡了回去。结果昊昊被踢翻在地，但他并没有哭，强忍着疼痛，拍拍身上的泥土，揉揉伤处，仍然爬起来，兴致勃勃地继续踢。我们个个踢得满头大汗，筋疲力尽，像个落汤鸡似得，才去喝水休息一会……。最后，我们队以4:3的成绩胜了对方。
时间不早了，远处传来家长叫孩子们回家的声音。我们只好依依不舍地散伙了。这次足球比赛我们可玩得真疯呀!虽然大家已经累得不行，但还是非常开心!
小学二年级踢足球作文怎么写 篇3
我A梦想是想要当一名足球选手这是我对二十年后A幻想，也是我将来A希望和梦想。
我为什么会有这个想法？因为我从一年级A时候，看到了足球A有趣，它可以让人放松心情，还可以学习足球A知识。我原本是个学生，现在我还是学生更是足球队A队员，让我可以发挥所长为学校争光。我从一年级A时候，便开始学习足球，到了三年级我去参加足球队，从那一天起我就非常A喜欢足球了。虽然练习A时候会遇到挫折，但是也有学习到了更多A经验。
练球需要耐力，但是有很多人耐力不足，所以耐力是一定要练A。射门需要角力，我A脚力都不足所以文通老师在练球A时候，都会叫我用力踢。带球也是需要耐心A，这一点我有做到，但还是需要加强。运动家精神是运动员所必须有A，我有时候没有达成，有时有达成。这些都是踢足球需要A条件。足球可以带给人快乐，也可以自己玩，自己射门、自己盘球、自己连续踢球。
小学二年级踢足球作文怎么写 篇4
我在很小的时候就特别喜欢足球，无论什么球，都喜欢用脚踢。篮球羽毛球甚至乒乓球，我都当足球射门。也就在这个时候，渐渐学会了踢。
自从我们班开始“流行”踢足球后，我也加入了进去。每次体育课只要在操场上上课，我便要踢足球。可每次踢得都不如意，有时连球都触不到。
我决定请教爸爸，有一回，我问爸爸如何开勺子进球，爸爸说：“虽然我不会踢这球，但我看过别人是怎么踢的。首先球飞得很高，冲进禁区，然后反弹射入球门。”我继续如饥似渴地问，爸爸每次尽他所能地回答我的疑问。
爸爸不仅告诉我踢足球的方法，还让我了解球员的身世、经历、传奇等。我对这些似乎更感兴趣，总希望记下这些。
除此之外，爸爸有时会关注体育频道的足球比赛，我也凑过去看。每到进球、犯规或截球时，爸爸便让我细细地听解说，好好学习。如果我从解说中还是没有理解，爸爸便当“解说员”让我理解。我通常关注的大多是最后的进球数，而爸爸说，如果想要踢足球，最重要的不是比分和粉丝的加油声，而是技巧和心态。有了这些，你才能学会。
在家里，我和爸爸经常“对战”。客厅就是球场，两个相对的门就是球门。我和爸爸踢着球，不亦乐乎。爸爸经常和我玩虚的，弄得我丈二和尚摸不着头脑。正要往我的球门射，我便冲上去要铲。可爸爸一后退，一转身，就把我给过了，然后射门进球。我有时专于进功，没注意防备，让爸爸得逞――他从我那得到球，轻松地向空门射去；有时爸爸故意把球停在那里，把我引上钩，然后躲过我，直接射门；一次我在自己门前挡住，完全防御，以为爸爸这就过不去了。结果两只脚忘记合拢，结果球从胯下过去了。
不过，我也不是吃素的，我经常也学着爸爸的小把戏，把爸爸骗到一边去，射门进球。又是爸爸挡在前面，我也让球从爸爸的下面溜过。记得有一次，我正要向爸爸的球门射门，爸爸自己却站在了旁边。奇怪，莫不成是主动让我？我把球射过去，爸爸一伸脚，把我那个球就拦住了。我又找来家里的篮球，想骗倒爸爸，结果篮球却到了爸爸的脚下，让我的足球不好射门，还把我自己给迷惑了。我尽量的找球感，可每一次却会被爸爸铲走。爸爸力气比我大，经常抢不走他的球。还有一回，我踢进了球，结果力气十分大，发出了巨大的响声，从门那里反弹了回来。我还没有注意到，球便滚进了我的大门。呜呜呜――和爸爸玩久了，我的球技也在这不知不觉中提高了。
现在在学校里踢球，我的技术明显有了提高，在对方杀来时，我便会来几个非常漂亮的铲球，虽然更多的时候会踢出界，不过我对自己的水平还是很满意的。我现在一般当后卫，只要球一开过来，我便用脚截下，踢向对方的门。不过我运球能力还比较弱，需要加强。
我对足球的喜爱程度达到了极点，希望在爸爸的指导下继续提高。
小学二年级读书笔记合集4篇
语文是口头语言和书面语言的简称。而作文是语文教学中的重要组成部分。为了扩宽我们的视野，激发我们学习的兴趣，一般老师会让我们根据自己的理解写小学作文，那么关于小学作文应该怎么进行写作呢？小编陆续为大家整理了小学二年级读书笔记合集4篇，请继续阅读本文相关内容！
小学二年级读书笔记【篇1】
今天，我读完了我的新书《秘密花园》。书中讲述了这样一个故事：主人公玛丽的父母双亡，被送到姑父家。在那里，她发现了一个废弃十年的花园，并将其命名为“秘密花园”。通过这个秘密花园，她遇到了一个非常乐观的朋友狄肯。在狄肯的感染和大自然的影响下，玛丽逐渐变得健康。他们一起种植自己喜欢的植物，让花园里的'玫瑰复活。他们还帮助玛丽的表妹科林对生活充满信心，从轮椅上站起来，成为一个健康的男孩。
通过读这本书，我觉得这个秘密花园真的很神奇。玛丽和科林都因为这个神奇的花园而改变了。他们吸入了花园里的新鲜空气，生病了。我也需要阳光和新鲜空气。我不能总是在家玩电脑，但我应该经常出去，这样我才会更强壮。
小学二年级读书笔记【篇2】
上个星期一，妈妈在下班的路上，发现路边有个不会飞的黄嘴小麻雀，它在地上扑打着翅膀，随时有可能被人踩死，于是妈妈就把它捡起来带回家交给我，我看着这只长着黄色眼睛、黑色羽毛的小麻雀好可怜，就把它放进纸箱里给它食吃，给它水喝，可它不吃也不喝，在纸箱里叽叽喳喳叫个不停，我想它可能是想妈妈了吧。我把它从纸箱里放出来，但是它还是盯着窗户叫，我不忍心听小麻雀的叫声，我决定要放飞小麻雀。
下午放学回来，我和爸爸、妈妈把小麻雀带到楚秀园的一片树林里，我亲手把它放飞，小麻雀还是不太会飞，在草坪上跳来跳去叽叽地叫着，好像是在喊妈妈，不一会儿草坪上飞来了一只老麻雀，紧接着又飞来了一只，后来来了七、八只老麻雀，这回我可放心了，它们一定会帮助小麻雀找到妈妈的。
我想：放飞小麻雀是一件非常有意义的事情，小麻雀是人类的朋友，我们要爱护大自然，保护鸟类，让我们的生存环境一天比一天更加美好。
小学二年级读书笔记【篇3】
进入二年级后，孩子们进入了新阶段，课堂容量和知识难度上都比一年级有了很大的提高，而记笔记可以帮助孩子们集中注意力，捋顺思路，还有助于课下的自主复习。正因如此，从二年级开始，记笔记这件事就变得尤为重要。
虽然孩子们爱上了记笔记，养成了上课记笔记的好习惯，但是上课时看着做笔记的孩子们，还是会发现一些问题，而这些问题很多是由于一年级时没有培养好阅读、书写的习惯造成的。
误区一：老师说的每一句话、黑板上写的每一个字都要记下来
上课的时候经常会看到有小朋友一直在埋头写写写，偶尔会抬起头来看一眼黑板，有时候还会和老师说：“老师您挡到我了！”。看起来非常认真，好像是一种非常值得肯定的做笔记的态度，然而这其实是孩子们在做笔记的时候的一个误区。
首先说说这样满堂记的危害。小学低年级的孩子们，由于生理和心理上的特点，写字速度通常都比较慢。因此，当孩子们想要把课堂上涉及到的所有内容都记录下来时必然会耗费很大的精力。可以判断，如果孩子们整堂课都在记笔记，那听课效果是一定会受到影响的，也许在你回忆刚才老师说的话的时候，一个重要信息就被你忽视了。所以说，“满堂记”这样的做法是万万要不得的。
误区二：笔记只是把老师的板书抄下来
上面我们说了，做笔记不能“满堂记”，于是就会有小朋友想那我该记些什么内容呢？这个时候，就会有孩子遇到第二个误区，就是只把老师的板书抄下来就好了。这样做虽然能够记录下要点，也不会把太多精力分散在记笔记这件事上，但是这种记笔记的方式，可能会产生两个问题：一是这样记笔记比较机械，老师写什么，孩子们就跟着写什么，记笔记的时候容易不加思考，不容易培养抓重点的能力；二是虽然小学低年级阶段，老师们都会尽量把板书写全，但是说到底，板书只是一个引导性的东西，而真正的重点老师可能会在板书的概括之下反复重申，所以，如果笔记只是把老师的板书抄下来，很有可能会忽略掉一些最重要的内容，课后回想起来可能会产生一些困难，
误区三：笔记内容没有区分
说完记笔记的方式，我们再来说说笔记的内容上孩子们容易遇到的误区。很多孩子记笔记的时候只拿一只笔，按照老师讲的条目一条一条地记录下来，没有任何区分，打开笔记本你无法找到哪部分是重点，哪部分只是需要了解，或者是课外拓展的内容。这样的笔记如果让我打个分的话大概只能算60分。拿东学堂的课来讲，一节课2个小时，每节课的内容都比较充实，对于孩子们一节课认真记的话笔记量还是比较大的。如果笔记的内容没有区分，所有的形式都一样，我们就很难在课后回顾的时候抓住重难点，复习的效率就会被拉低。所以说在记笔记的时候应该有所思考，哪里是重点，哪里是老师反复强调的，或是课上反复练习的，我们可以给他标记出来。当然，抓重点这件事本身是比较难的，需要逐步培养的，而且很多小学高年级的学生甚至是初中生都很容易陷入这个误区中。
误区四：笔记记完就不看了
最后一个误区，我们来说说做完笔记之后的事情。很多孩子记笔记和积累的时候热情很高，但是下课之后笔记本往书包里一放，直到下节上课之前都不会再打开笔记本了。虽然看起来做笔记的任务已经完成了，但是这样做我们做的笔记也损失了很大一部分意义。记笔记本来是为了帮助我们捋顺思路，把课堂上比较重要的东西记录下来，以方便下课后的独立自主地复习。如果记了笔记之后我们在课下不去翻看它，那想必过段时间之后孩子们学过的知识就会全都还给老师了，这样做的笔记也就失去了它的意义。所以，笔记本不光应该在课上发挥作用，更应该在课堂外发挥作用。
那么，笔记到底应该怎么记呢？
要点一：记笔记应该以不影响听课为前提
课堂效率是很重要的，这也是为什么孩子们上课一定要听讲，很多时候，课上走个神儿，课下再想学习这部分内容的时候都要几倍的时间和精力，所以在课堂上一定要以课堂效率为主，即使是记笔记也不能以降低课堂效率或是不听课为代价。
孩子写字慢，上课的时候可能笔记才记了一半老师就又开讲了，这个时候应该迅速写下关键词，留好空行，然后紧跟老师的思路听下一部分，下课之后，通过回想或询问老师、同学的方式把笔记补全。
要点二：记笔记分区
记笔记的时候把笔记本分区是个特别好的习惯。分区之后，笔记的逻辑可以梳理得更清晰，也有助于培养孩子边听课边思考的好习惯。具体怎么分区呢？今天娜娜老师先说一种比较简单易行的方法。
爸爸妈妈可以让孩子们在笔记本上距离页边1/3处打一竖道，2/3的部分用来记笔记，1/3的部分可以添加一些备注或是上课老师拓展补充的东西。比如二年级的课上会讲源流识字，有的时候我会在板书上画简笔图，这样孩子的记忆会更深刻，孩子们在记笔记的时候，就可以在这1/3的备注栏里画上这个简笔画，或是造个句子写在后面，加深印象。
再比如二年级的课上会讲人物描写，这个时候老师会讲很多例句，孩子们可以选择一、两个比较简单、有特点的例句记录在备注栏里。这样课后拿起笔记复习的时候人物描写的知识点会变得更好理解，可以减轻复习时的负担。除此之外，还可以把上课时遇到的问题简单记在备注栏里，下课后和爸爸妈妈或是老师讨论。
要点三：记笔记应该有所区分
记笔记有一个特别重要的作用就是帮助我们在上课的时候捋顺思路，抓住重点，而要实现这个作用，就需要孩子们在记笔记时能够有所区分。比如在一些老师上课过程中反复提到反复强调的地方、或是老师已经明确说很重要的地方，换不同颜色的笔，或是标上小符号，如在小标前画个小三角、小五角星；再比如在上课没听明白的地方画个小问号，课下继续解决。这样一来，一是逐步锻炼孩子们抓重点的能力，提高学习效率，另一方面也能促进孩子们上课集中精力，并且跟着老师的思路去思考。
要点四：笔记记完后应该时常翻看、复习
前面我们提到，很多小学生在记笔记的时候热情很高，这是需要老师和家长去鼓励的，但是课下就会放在书包里直到下节课才拿出来。我们说，如果笔记是是用来记的话，它的作用就损失了一大半，所以记笔记特别重要的一点就是课后要时常拿出来看看，复习巩固学过的内容。
也许有的家长会认为，自家的孩子才2、3年级，还太小，能记笔记已经很不错了，而且报的课外班又多，想多给孩子留出来一些属于孩子自己的时间，所以觉得这件事在这个时候也不是太大的问题。可是事实上，回看一下笔记是个省时又省事的事情。在这里提供一个小小的方法给家长，用来和孩子回看笔记，复习学过的内容：家长们可以每天抽出来五分钟让孩子拿着笔记本做小老师，讲讲今天课上都学了什么内容，可以把形式搞得有趣一些。这样一方面用很短的时间，用角色扮演的形式就可以让孩子复习一下课堂内容，另一方面还能培养孩子抓重点和总结、复述的能力；而且养成复习笔记的习惯之后会给孩子们今后的学习带来很大的便利。
当然，具体落实过程中，每个人都不相同，这里娜娜老师说的方法只是用来给家长们一个参考，孩子可以选择适合自己的方法做笔记。但不管是哪种方法，都别忘记记笔记的真正目的是帮助我们加深记忆，帮助我们课下自主学习和复习。也许今天说的很多内容可能很多小高年级的孩子们甚至是初中的孩子们都达不到，但是在孩子2、3年级的时候，让他们养成做笔记的好习惯，并且引导他们去有效、高效地做笔记都会给之后孩子们的学习带来很大的方便，尤其是随着年龄的增长，孩子们的学习内容越来越多，学习负担越来越重的时候，孩子小时候每天只用一点时间培养出来的习惯会让他们受益很多，要知道，习惯的力量是巨大的，从小培养一个良好的习惯会让孩子受益一生！
小学二年级读书笔记【篇4】
动荡年代，被誉为科学幻想和探险小说之父——凡尔纳写出了如今家喻户晓的一本书《海底两万里》。
故事中主人公阿隆纳克斯教授与他的同伴随远征队去剿灭怪物。不料却掉入水中，被“怪物”——鹦鹉螺号潜艇所救，开始了探险之旅。
他们把南极的寒风当做行进曲；把章鱼的触手当做小插曲，把鲨鱼钢铁般的牙齿当做功勋章……总之，他们金钢石般的心挡住了一切事物的摧残，狠狠的将困难踏碎，鹦鹉螺号坚固的船体在涛天巨浪中行驶着，完成了环游世界的壮举！
生活中，你遇到了困难不要退缩，只有鼓起勇气向前走，这样“狭路相逢勇者胜”这句古话才会应验，帮助你走向成功。当然你也要像尼莫船长一样，拥有一颗冷静的心。遇到危险时不要慌乱，要冷静的应对，这样才能化险为夷。
小学二年级读书笔记1000字
小学语文是基础教育的重要学科之一，而作文教学又是语文教学的重中之重。为了帮助我们认识到语文的特点提升学科素养，通常老师会让我们运用所学知识写小学作文，那么关于小学作文应该怎么进行写作呢？小编收集并整理了“小学二年级读书笔记1000字”，希望你能从中找到有用的内容！
小学二年级读书笔记 篇1
《夏洛的网》的作者是美国著名作家e.b.怀特，这本书主要向我们讲述了蜘蛛夏洛和小猪威伯之间的故事。威尔伯是一头春天出生的小猪，出生时因为个头太小，差点被杀掉，在小女孩弗恩的救助下，他才得以生存下来。后来，他被送到了朱克曼舅舅的谷仓，在那里还生活着很多其他的动物母牛、马、绵羊、鹅、老鼠等……但他们都不是威尔伯的朋友。谷仓里还住着一只外表有点丑陋的蜘蛛，她叫夏洛，伙伴们都不喜欢她，但威伯却愿意与她交流相处，他们俩成了朋友。
就因为威尔伯对夏洛的友好，在威尔伯得知自己将来要被送去做熏肉而感到害怕惶恐时，夏洛毫不犹豫地说“我救你！”虽然夏洛在救完威尔伯后就失去了自己的生命，但她的一生却很充实、很有意义，就像她对威尔伯说的“一个蜘蛛在一生中只忙碌着捕捉、吞食小飞虫是毫无意义的。通过帮助你，我才可能试着在我的生命里找到一点价值。
老天知道，每个人活着时总要做些有意义的事才好吧。”事实上，夏洛不仅帮威尔伯逃脱了被宰杀的命运，更给了他自信和快乐，让他从一只小猪变成一只闪闪发光的、谦恭的、很棒的猪。读完这本书，不仅让我感到了友谊的力量，也为他们身上真诚美好的品质感动。更让我懂得要想得到别人的帮助，首先自己要尊重他人，关心与帮助别人，付出才会有回报！在团结、友爱、互助的环境中让自己的生活更加有意义。
小学二年级读书笔记 篇2
进入二年级后，孩子们进入了新阶段，课堂容量和知识难度上都比一年级有了很大的提高，而记笔记可以帮助孩子们集中注意力，捋顺思路，还有助于课下的自主复习。正因如此，从二年级开始，记笔记这件事就变得尤为重要。
虽然孩子们爱上了记笔记，养成了上课记笔记的好习惯，但是上课时看着做笔记的孩子们，还是会发现一些问题，而这些问题很多是由于一年级时没有培养好阅读、书写的习惯造成的。
误区一：老师说的每一句话、黑板上写的每一个字都要记下来
上课的时候经常会看到有小朋友一直在埋头写写写，偶尔会抬起头来看一眼黑板，有时候还会和老师说：“老师您挡到我了！”。看起来非常认真，好像是一种非常值得肯定的做笔记的态度，然而这其实是孩子们在做笔记的时候的一个误区。
首先说说这样满堂记的危害。小学低年级的孩子们，由于生理和心理上的特点，写字速度通常都比较慢。因此，当孩子们想要把课堂上涉及到的所有内容都记录下来时必然会耗费很大的精力。可以判断，如果孩子们整堂课都在记笔记，那听课效果是一定会受到影响的，也许在你回忆刚才老师说的话的时候，一个重要信息就被你忽视了。所以说，“满堂记”这样的做法是万万要不得的。
误区二：笔记只是把老师的板书抄下来
上面我们说了，做笔记不能“满堂记”，于是就会有小朋友想那我该记些什么内容呢？这个时候，就会有孩子遇到第二个误区，就是只把老师的板书抄下来就好了。这样做虽然能够记录下要点，也不会把太多精力分散在记笔记这件事上，但是这种记笔记的方式，可能会产生两个问题：一是这样记笔记比较机械，老师写什么，孩子们就跟着写什么，记笔记的时候容易不加思考，不容易培养抓重点的能力；二是虽然小学低年级阶段，老师们都会尽量把板书写全，但是说到底，板书只是一个引导性的东西，而真正的重点老师可能会在板书的概括之下反复重申，所以，如果笔记只是把老师的板书抄下来，很有可能会忽略掉一些最重要的内容，课后回想起来可能会产生一些困难，
误区三：笔记内容没有区分
说完记笔记的方式，我们再来说说笔记的内容上孩子们容易遇到的误区。很多孩子记笔记的时候只拿一只笔，按照老师讲的条目一条一条地记录下来，没有任何区分，打开笔记本你无法找到哪部分是重点，哪部分只是需要了解，或者是课外拓展的内容。这样的笔记如果让我打个分的话大概只能算60分。拿东学堂的课来讲，一节课2个小时，每节课的内容都比较充实，对于孩子们一节课认真记的话笔记量还是比较大的。如果笔记的内容没有区分，所有的形式都一样，我们就很难在课后回顾的时候抓住重难点，复习的效率就会被拉低。所以说在记笔记的时候应该有所思考，哪里是重点，哪里是老师反复强调的，或是课上反复练习的，我们可以给他标记出来。当然，抓重点这件事本身是比较难的，需要逐步培养的，而且很多小学高年级的学生甚至是初中生都很容易陷入这个误区中。
误区四：笔记记完就不看了
最后一个误区，我们来说说做完笔记之后的事情。很多孩子记笔记和积累的时候热情很高，但是下课之后笔记本往书包里一放，直到下节上课之前都不会再打开笔记本了。虽然看起来做笔记的任务已经完成了，但是这样做我们做的笔记也损失了很大一部分意义。记笔记本来是为了帮助我们捋顺思路，把课堂上比较重要的东西记录下来，以方便下课后的独立自主地复习。如果记了笔记之后我们在课下不去翻看它，那想必过段时间之后孩子们学过的知识就会全都还给老师了，这样做的笔记也就失去了它的意义。所以，笔记本不光应该在课上发挥作用，更应该在课堂外发挥作用。
那么，笔记到底应该怎么记呢？
要点一：记笔记应该以不影响听课为前提
课堂效率是很重要的，这也是为什么孩子们上课一定要听讲，很多时候，课上走个神儿，课下再想学习这部分内容的时候都要几倍的时间和精力，所以在课堂上一定要以课堂效率为主，即使是记笔记也不能以降低课堂效率或是不听课为代价。
孩子写字慢，上课的时候可能笔记才记了一半老师就又开讲了，这个时候应该迅速写下关键词，留好空行，然后紧跟老师的思路听下一部分，下课之后，通过回想或询问老师、同学的方式把笔记补全。
要点二：记笔记分区
记笔记的时候把笔记本分区是个特别好的习惯。分区之后，笔记的逻辑可以梳理得更清晰，也有助于培养孩子边听课边思考的好习惯。具体怎么分区呢？今天娜娜老师先说一种比较简单易行的方法。
爸爸妈妈可以让孩子们在笔记本上距离页边1/3处打一竖道，2/3的部分用来记笔记，1/3的部分可以添加一些备注或是上课老师拓展补充的东西。比如二年级的课上会讲源流识字，有的时候我会在板书上画简笔图，这样孩子的记忆会更深刻，孩子们在记笔记的时候，就可以在这1/3的备注栏里画上这个简笔画，或是造个句子写在后面，加深印象。
再比如二年级的课上会讲人物描写，这个时候老师会讲很多例句，孩子们可以选择一、两个比较简单、有特点的例句记录在备注栏里。这样课后拿起笔记复习的时候人物描写的知识点会变得更好理解，可以减轻复习时的负担。除此之外，还可以把上课时遇到的问题简单记在备注栏里，下课后和爸爸妈妈或是老师讨论。
要点三：记笔记应该有所区分
记笔记有一个特别重要的作用就是帮助我们在上课的时候捋顺思路，抓住重点，而要实现这个作用，就需要孩子们在记笔记时能够有所区分。比如在一些老师上课过程中反复提到反复强调的地方、或是老师已经明确说很重要的地方，换不同颜色的笔，或是标上小符号，如在小标前画个小三角、小五角星；再比如在上课没听明白的地方画个小问号，课下继续解决。这样一来，一是逐步锻炼孩子们抓重点的能力，提高学习效率，另一方面也能促进孩子们上课集中精力，并且跟着老师的思路去思考。
要点四：笔记记完后应该时常翻看、复习
前面我们提到，很多小学生在记笔记的时候热情很高，这是需要老师和家长去鼓励的，但是课下就会放在书包里直到下节课才拿出来。我们说，如果笔记是是用来记的话，它的作用就损失了一大半，所以记笔记特别重要的一点就是课后要时常拿出来看看，复习巩固学过的内容。
也许有的家长会认为，自家的孩子才2、3年级，还太小，能记笔记已经很不错了，而且报的课外班又多，想多给孩子留出来一些属于孩子自己的时间，所以觉得这件事在这个时候也不是太大的问题。可是事实上，回看一下笔记是个省时又省事的事情。在这里提供一个小小的方法给家长，用来和孩子回看笔记，复习学过的内容：家长们可以每天抽出来五分钟让孩子拿着笔记本做小老师，讲讲今天课上都学了什么内容，可以把形式搞得有趣一些。这样一方面用很短的时间，用角色扮演的形式就可以让孩子复习一下课堂内容，另一方面还能培养孩子抓重点和总结、复述的能力；而且养成复习笔记的习惯之后会给孩子们今后的学习带来很大的便利。
当然，具体落实过程中，每个人都不相同，这里娜娜老师说的方法只是用来给家长们一个参考，孩子可以选择适合自己的方法做笔记。但不管是哪种方法，都别忘记记笔记的真正目的是帮助我们加深记忆，帮助我们课下自主学习和复习。也许今天说的很多内容可能很多小高年级的孩子们甚至是初中的孩子们都达不到，但是在孩子2、3年级的时候，让他们养成做笔记的好习惯，并且引导他们去有效、高效地做笔记都会给之后孩子们的学习带来很大的方便，尤其是随着年龄的增长，孩子们的学习内容越来越多，学习负担越来越重的时候，孩子小时候每天只用一点时间培养出来的习惯会让他们受益很多，要知道，习惯的力量是巨大的，从小培养一个良好的习惯会让孩子受益一生！
小学二年级读书笔记 篇3
亲爱的老师、同学们：
我爱读书，从小就爱。
记得小时候，我每天晚上都要妈妈给我读《格林童话》、《十万个为什么》，那时候我就知道了天为什么有阴、晴、雨等等许多知识。
上学后，我认识了字，会自己看书了，每次休息我都要缠着妈妈带我去书店看书，在书里我认识了神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松，会七十二变的孙悟空等等。正因为有了书，我才发现世界上有这么多的故事，有这么多的人物。
我爱读书，因为它使我大开眼界；我爱读书，因为它丰富了我的知识；我爱读书，因为它给了我营养；我爱读书，因为它带我走上了成功之路——作家高尔基说：“书是面包，没有了食物，人类将会灭亡。”英国文学家说：“书是大学，没有了知识，人类将会变的更加蠢笨——”
我爱读书，书就像一位默默无闻的老师，伴随我成长。
我爱读书。
小学二年级读书笔记 篇4
上面我们说了，做笔记不能“满堂记”，于是就会有小朋友想那我该记些什么内容呢？这个时候，就会有孩子遇到第二个误区，就是只把老师的板书抄下来就好了。这样做虽然能够记录下要点，也不会把太多精力分散在记笔记这件事上，但是这种记笔记的方式，可能会产生两个问题：一是这样记笔记比较机械，老师写什么，孩子们就跟着写什么，记笔记的时候容易不加思考，不容易培养抓重点的能力；二是虽然小学低年级阶段，老师们都会尽量把板书写全，但是说到底，板书只是一个引导性的东西，而真正的重点老师可能会在板书的概括之下反复重申，所以，如果笔记只是把老师的板书抄下来，很有可能会忽略掉一些最重要的内容，课后回想起来可能会产生一些困难，
