描写四季景色的佳句(45条)。

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描写四季景色的佳句(篇1)

1、分小组指定编创春、夏、冬的动作。

2、写颜色多的词语怎么写

3、展开—张开透明—透亮笑嘻嘻—笑呵呵

4、在括号里给加点的多音字选择正确的读音，画“——”。(4分)

5、一阵阵秋风吹来，金色的树叶经不起风的吹拂，从树上飘落下来，像一只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。地上的叶子很厚，像一张巨大的金毯子覆盖着大地。蚂蚁哥哥赶紧走了进来，以为是自己的被子。

6、拾起落在地上的几片树叶，仔细一看，树叶像一个个红色的小巴掌，上面明显地布满了许多土黄色的叶脉，就像布满血管的手掌，在风中不停地招手。叶子的正面非常光滑，有光泽，在阳光的照射下，叶子显得油亮亮的。叶子的背面极粗糙，颜色偏淡，就像老婆婆布满青筋的手。

7、莲花的颜色艳丽夺目，白如雪，粉如霞。微风吹来的荷花散发出缕缕清香，沁人心脾，让人陶醉其中。它让蜻蜓飞来飞去，鱼儿在水里快乐地游来游去。

8、小朋友自己轻声读课文，要求读准音。

9、春春姑娘来了，使大地生机勃勃,万物都散发着清新的气息。

10、冬天，雪花翩翩飞舞。

11、秋天，是金色的，金黄色的，金灿灿的。一阵风吹来，金色的树叶在空中飞舞；田野一片金黄；果园里满是果实，让人垂涎三尺，好一派丰收的景象！

12、夏天：炎热的夏日，阳光灿烂，蓝天白云，沙滩上嬉戏的孩子们笑声阵阵，清凉的泳池成为人们消暑的胜地。

13、同学们，你们知道视频中播放的有哪些美景呢？

14、阵阵春风吹过大地，大地变绿了；吹过大树，树叶轻轻摇动，好像在跳舞；吹过小河，河水在欢腾地歌唱。描写音乐的句子描写音乐美妙的句子描写英雄的句子

15、教师引导拓展练句：让学生也以课文为例说句子。

16、教师导入：这么多小朋友喜欢春天，谁来说说理由？

17、最热的时候，我们放暑假了，我们虽然穿着背心，赤着胳膊，可还是不敢和夏天的太阳比呀！只有清晨和夜晚太阳不在的时候，我们才敢露面。

18、男女比赛读，是及时予以表扬。

19、夏天到了，草地上的草长高了，风摇曳着，连绵不断，像海浪一样。更美丽的是到处都是各种各样的小野花，远远望去，就像一个大绿地毯上绣着五颜六色的花朵。草原上到处都是绿色的色欲流淌，温柔地流入云端。

20、田野里的小麦不知不觉地由绿变黄，使田野变了一张脸。风轻轻地吹着，杜鹃的叫声不时传来，告诉我们春天已经过去了，现在是初夏和四月。

21、提醒学生在书写每个字时应注意些什么。

22、在春天！有了你的陪伴，校园是完美的，完美到想要人们躺在地上，听着朗朗上口的鸟鸣，欣赏着天空像一幅画，享受着你带来的一切。

23、《春夏秋冬》围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。

描写四季景色的佳句(篇2)

24、这个春天，不仅给人以新的生命，也给人以新的希望。我喜欢这个美丽的春天。

25、组与组齐读，评出优胜组。

26、我家乡哪儿最美？那当然是一年四季景色诱人的青山公园啦！

27、炽热的⽕伞⾼张在空中，热得河⾥的鱼不敢露出⽔⾯，鸟也不敢飞出⼭林，就是村中的狗也只是伸长⾆头喘个不休。

28、吓xià(惊吓)(吓人)hè(恐吓)

29、我、是、天”的每一笔在田字格中的位置。“四”，第四笔是竖弯，不要写成竖弯钩。“是”，第二笔是横折，第五笔横从横中线上起笔。“天”，第一横短，第二横长，最后一笔是捺，从横中线和竖中线的交汇处捺出。

30、小组合作编创儿歌，师相机指导。

31、当夏跨进门槛进来的时候我也不知道，直到那天上文学历史课的时候，突然四面八方，惊金击鼓一般，所有的知了同时叫了起来，我吓了一跳。

32、山，树，丛林，土丘，都是朦胧的，仿佛蒙上了一层面纱。夜不是一色的黑，小山、树林和小山都有不同的颜色；有黑墨，有黑，有浅黑，有浅黑，有像银一样的黑灰，有像中国画那样的淡而贴切。这一切都不安静，仿佛在一个神秘的漂流，带着行人，靠近行人。

33、走进四季，寻找自然真情。

34、听四季之歌，赏四季之美。

35、独自—单独 正好—恰好 许多—很多 

36、出示时间老人的第二件礼物：词语卡。

37、秋姑娘来到公园，她唤醒了桂花，唤醒了秋菊，桂花的芬芳让路人驻足，美丽的秋菊让每个人都陶醉。

38、风，那么温柔，吹动着树木，小草一起翩翩起舞，当一阵清风，如妈妈的手轻轻抚摸着自己的脸，我喜欢这种感觉，带着一丝凉意，让人心旷神怡。享受生活，不必有山珍海味、玲珑绸缎相伴，而是上帝赐予人类最宝贵的东西。

39、师指导编创“谷穗弯弯，它鞠着躬说：我是秋天。”的动作，学生带动作读课文。

40、美读感悟：如果你是谷穗，你会带着什么样的心情来读？指名读、带动作读、齐读，等等。

41、从前—以前原来—本来从此—此后勇敢—英勇

42、认识11个生字，会写“天、

43、多读评价：请同学们也来做小草芽，通过自由读、指名读、男生女生分读等多种形式，读出小草芽的自豪、高兴等语气，并进行评价。

44、激情导入：夏天多热闹啊！这是谁在唱歌啊？谁在说话啊？让我们赶快去听一听！

45、指名读自己喜欢的句子。